全球動態(tài):科大訊飛：區(qū)域級因材施教解決方案已覆蓋全國40多個地區(qū)

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近日，科大訊飛董事長劉慶峰在內(nèi)部年會上表示，依托根據(jù)地業(yè)務的增長，科大訊飛在2022年夯實了基礎。聚焦教育領域，盡管受到疫情沖擊，考試業(yè)務、學習機業(yè)務和個性化學習手冊業(yè)務仍保持增長勢頭。同時，去年也是大規(guī)模因材施教持續(xù)落地及深化的一年，區(qū)域級因材施教解決方案已覆蓋全國40多個地區(qū)，為2023年儲備了大量商機。

2019年，科大訊飛在蚌埠市建設了全國首個市級統(tǒng)籌因材施教項目，覆蓋六區(qū)三縣875所學校、6292個班級。基于智慧學校建設基礎，蚌埠市先后成功入選國家級“基于教學改革、融合信息技術(shù)的新型教與學模式”實驗區(qū)、2020年度“智慧教育示范區(qū)”、教育部“第二批人工智能助推教師隊伍建設試點地區(qū)”名單，目前已形成具有蚌埠特色的智慧教育創(chuàng)新性的應用經(jīng)驗和建設模式，并在全國其他區(qū)域進行推廣。

2022年年初，全國教育工作會議提出“實施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動”，構(gòu)建智慧教育發(fā)展生態(tài)，數(shù)字化成為教育信息化發(fā)展內(nèi)生變量，向更廣泛的教育場景延伸與滲透。在此背景下，科大訊飛于8月智慧教育新品發(fā)布會上發(fā)布了因材施教智慧教育解決方案。聚焦師生減負增效、五育并舉、教育治理等教育教學場景，將人工智能技術(shù)、教育數(shù)據(jù)、專家理念等有機融合，將教育過程性、場景性信息轉(zhuǎn)換成支撐教育教學的大數(shù)據(jù)資源，服務教育教學模式變革與創(chuàng)新。方案通過創(chuàng)設新型課堂教學環(huán)境，助推課堂教學質(zhì)量提升；通過推動大規(guī)模個性化學習，減輕學生作業(yè)負擔，提升學習效率；在節(jié)省學生時間、釋放學生潛能的基礎上，為五育并舉融入常態(tài)教學提供支撐，助力學生全面發(fā)展。同時，構(gòu)建數(shù)據(jù)驅(qū)動的教育治理新模式，助力教育科學決策、精準管理和高效服務。

2022年是我國教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型關鍵之年。過去一年，科大訊飛繼續(xù)推動大規(guī)模因材施教持續(xù)落地。區(qū)域級因材施教解決方案從蚌埠、青島、昆明、武漢走向鄭州、沈陽、長春、濟南等全國40多個地市、縣區(qū)，從區(qū)域治理到教學提質(zhì)增效，從學校發(fā)展到師生成長，大規(guī)模因材施教正在實現(xiàn)。其中，武漢市經(jīng)開區(qū)獲選全國首批“央館人工智能課程”規(guī)?；瘧迷圏c區(qū)；上海長寧區(qū)作為上海市首個教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型實驗區(qū)，以數(shù)字基座為教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的關鍵，走出一條整區(qū)推進“標準化+個性化”教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的可行之路；科大訊飛教育數(shù)字基座解決方案入選中國電子信息行業(yè)聯(lián)合會2022年企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型優(yōu)秀案例。

具體來看上海，科大訊飛創(chuàng)新研發(fā)了教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的關鍵引擎——教育數(shù)字基座，并于1月在上海首個“教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型實驗區(qū)”——上海市長寧區(qū)完成落地。經(jīng)過半年實踐，長寧區(qū)內(nèi)106所教育單位、6000多名教師和近6萬名學生都已接入數(shù)字基座，初步形成了共性應用集約式開發(fā)、三方應用合規(guī)快速接入以及低代碼工具輔助教師開發(fā)學校個性化應用的三層多元應用生態(tài)構(gòu)建模式，完成了89.43萬余條數(shù)據(jù)接入，有效破除校際間數(shù)據(jù)孤島，促進區(qū)域教育公平而有質(zhì)量地發(fā)展。

科大訊飛區(qū)域級因材施教解決方案已實現(xiàn)規(guī)?；某尚炞C，科大訊飛人工智能+教育相關產(chǎn)品和綜合解決方案在全國各地落地生根，常態(tài)化服務5萬多所學校，累計超過1億師生。劉慶峰表示，2023年，科大訊飛將進一步與教育主管部門、校長、老師們攜手，推動人工智能和大數(shù)據(jù)在教學考評管等教育全場景的應用，以數(shù)據(jù)驅(qū)動因材施教，深度守護孩子們的成長，實現(xiàn)讓教育更美好的企業(yè)愿景。

關鍵詞： 科大訊飛 因材施教 解決方案